研讨交流是提升学习研究效果的有效途径和方式。国家科学图书馆兰州分馆历来重视鼓励研究生积极开展自主的学术研讨交流，让学生通过集体的研讨交流检验和提高自己的学习能力与效果。9月11日，中国科学院国家科学图书馆兰州分馆研究生部又组织了分馆2009年第八场研究生学术研讨与交流会，分馆2007级硕士生史新艳、韩莹分别做了题为《学术博客影响力评价指标体系构建研究》和《基于本体的科研数字对象情境元数据模型构建研究》的专题报告。分馆部分硕士研究生导师及全体研究生参加并围绕报告主题进行了广泛而深入的交流。 

　　学术博客以其开放性、学术性、及时性、个性化等自身特性已逐渐成为开放获取交流模式的重要形式，而对其学术影响力的测度研究也成为图情领域一个崭新的研究点。史新艳同学的报告在归纳总结了学术影响力的内涵以及网络学术信息资源的评价指标、方法的基础上，从学术博客的内在影响力、传播影响力和结果影响力着手，利用定性评价和定量统计分析相结合的方法，分别设计了学术博客生长力、发展力和活跃力评价指标，并以此构建了一个完整的学术博客影响力评价指标体系。与会老师与同学对史新艳同学在构建评价模型时引入波士顿矩阵法来进行指标综合给予了高度评价，并建议其在对学术博客活跃力进行测度时，应考虑博客发文频率与博文更新频次因素，并注意指标名称的规范性与指标权重的科学性。 

　　基于本体的科研数字对象情境元数据模型可以在克服元数据模型不具有普遍适用性及难以平衡特殊性与一般性矛盾的基础上，提供一种在不同的元数据方案之间自动映射的机制，为元数据框架的普遍性和实用性奠定基础。韩莹同学的报告在对情境信息、情境元数据、科研数字对象等概念进行了简单回顾之后，引入本体构建理论设计了一个富集情境信息的科研数字对象情境元数据框架，以期实现对科研数字对象整个生命周期的描述，从而提高科研数字对象的真实性、准确性及可信性，为重用、互操作及智能检索提供基础。就该项研究下一步如何深入开展，参会老师与同学建议韩莹同学在后续研究中应注意数字对象格式表达的科学性以及重视情境元数据的衍生对象。 

　　本次学术交流会报告主题新颖、内容丰富，在拓展了研究生知识面的同时，也提升了研究生的学术研究能力与研究性学习能力。 

　　（兰州分馆　研究生部）